Grupy przedszkolne
3-latki
WITAMY DZIECI I RODZICÓW
GRUPY -3 LATKÓW
W ROKU SZKOLNYM 2020/2021.
ŻYCZYMY MIŁEJ I OWOCNEJ WSPÓŁPRACY
EDYTA TUREK I BEATA PRZYBYSZ.
OGŁOSZENIA
Język angielski
środa - godz.14.30 - 14.45, czwartek 12.00-12.15
OD MIESIĄCA PAŹDZIERNIK W NASZEJ GRUPIE BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ ZAJĘCIA
STYMULUJĄCE ROZWÓJ MOWY I SPRAWNOŚCI MANUALNEJ -
,, GIMNASTYKA BUZI, RĘKI I JĘZYKA DLA SMYKA '' .
ROZMOWY INDYWIDUALNE Z RODZICAMI BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ W DRUGĄ I OSTATNIĄ ŚRODĘ MIESIĄCA ,
PO WCZEŚNIEJSZYM USTALENIU TELEFONICZNYM Z PANIAMI PRACUJĄCYMI W GRUPIE .
ZACHĘCAMY RÓWNIEŻ DO ROZMÓW TELEFONICZNYCH Z WYCHOWAWCAMI W GODZ. OD 12.30 - 14.00 .( NA
NUMER TELEFONU PRZEDSZKOLNEGO ) .
DRODZY RODZICE!
W związku z sytuacją zapobiegania , przeciwdziałania i zwalczania covid-19 zamieszczamy propozycje zabaw i zajęć z dziećmi w domu na stronie internetowej przedszkola.
DRODZY RODZICE...
W DNIU 18.12.2020r. ODBĘDZIE SIĘ UROCZYSTE PASOWANIE
NA PRZEDSZKOLAKA POŁĄCZONE Z GRUPOWĄ WIGILIĄ W OBECNOŚCI PANI DYREKTOR ORAZ PRACUJĄCYCH NAUCZYCIELI I OBSŁUGI .
NA TEN DZIEŃ PROSIMY O GALOWY STRÓJ DLA KAŻDEGO DZIECKA .
POZDRAWIAMY,
E. TUREK I BEATA PRZYBYSZ.
DRODZY RODZICE ....KOCHANE DZIECI.....
Z OKAZJI ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA ŻYCZYMY -
MIŁOŚCI....
CIEPŁA RODZINNEGO ...
BLISKOSCI ...
W TYCH DZIWNYCH CZASACH , DOBREGO SŁOWA I
WSPOMNIENIA MOMENTÓW , GDY GROMADZILIŚMY SIĘ
PRZY JEDNYM STOLE ORAZ DUŻO ZDROWIA DLA
CAŁYCH RODZIN - WESOŁYCH ŚWIĄT !!!
życzą panie z grupy 3-latków
TEMATY KOMPLEKSOWE NA MIESIĄC CZERWIEC :
1. A JA ROSNĘ...
2. W ZOO.
3. PROJEKT LAS .
4. WAKACYJNE PODRÓŻE.
5. POŻEGNANIA NADSZEDŁ CZAS .
PIOSENKA NA MIESIĄC CZERWIEC :
1. Chcę być taka ,jak mój tata
Naśladować będę go
On jest czuły i kochany
W głowie ma pomysłów sto.
REF: Mój tata , mój tata
on samolotem lata
on zwiedza świat z góry
on lata ponad chmury .
Mój tata , mój tata
on samolotem lata
wysoko do nieba
mój tata jest ok !
2. O co tylko go poproszę
Zaraz mogę robić z nim
A do tego jest pilotem
Kiedyś będę latać z nim .
REF: Mój tata , mój tata ......
WIERSZE NA MIESIĄC CZERWIEC :
,,DZIEŃ TATY ''
Tato , tato ukochany
my życzenia Ci składamy .
Przesyłamy jakby z procy ,
sto całusów z całej mocy .
,, LATO - WAKACJE "
Latem upał strasznie praży ,
a ja bawię się na plaży .
Kąpielówki mam na sobie ,
zamek z piasku zaraz zrobię .
TEMATY KOMPLEKSOWE NA MIESIĄC MAJ.
1. ŁĄKA W MAJU.
2. NIBY TACY SAMI , A JEDNAK INNI - TOLERANCJA .
3. W MOIM AKWARIUM .
4. ŚWIĘTO RODZINY.
PIOSENKA NA MIESIĄC MAJ .
,, MAM SERDUSZKO "
1. Zobacz mamo zobacz
co ja tutaj mam
takie duże serce
Tobie dzisiaj dam .
REF. Serce puka , raz i dwa
to dla Ciebie mamo gra .
Serce puka raz i dwa
to dla Ciebie gra .
2. Słuchaj mamo słuchaj
coś dla Ciebie mam
wesołą piosenkę zaraz Ci ją dam .
REF. Serce puka raz i dwa
to dla Ciebie mamo gra .
Serce puka raz i dwa
to dla Ciebie gra .
,, BAL NA ŁĄCE "
Kiedy świeci słoneczko
to na łące , nad rzeczką
świerszcze stroją skrzypeczki
do wiosennej poleczki .
Dylu , dylu już grają ,grube bąki śpiewają ,
myszki tańczą poleczkę ,sapiąc przy tym troszeczkę .
A dwie małe biedronki ,
nie chcą tańczyć tej polki
i czekają na palach ,
żeby tańczyć na palcach .
WIERSZ :
,, KWIATY DLA MAMY "
W małym bukiecie
majowe kwiatki
zakwitły wczoraj na Święto Matki.
Majowe kwiatki ,
wstążką związane .
Niech sto lat żyją
Mamy kochane .
EDUKACJA ZDALNA
Drodzy Rodzice... od dzis czyli 29. 03. 2021r.przedszkola zostają zamknięte w całej Polsce. Jest to decyzja rządu . Tak więc od dziś do 09.04. 2021 r. będziemy zamieszczały na str. internetowej zadania , ćwiczenia dla dzieci w ramach realizacji podstawy programowej .
Jeśli tylko macie ochotę na porcję zabaw i zadań świątecznych, to zapraszamy!Trzymamy za Was kciuki.
Powodzenia!
15. 04. 2021r. - TEMAT DNIA - NAJPIĘKNIEJSZE DOMY .
1. Rodzic czyta wiersz.
Uważne słuchanie wiersza przez dzieci pt. ,, Nasze podwórko ".
Nasze podwórko to miejsce ,
które najlepiej znamy .
Wszyscy ,
bez żadnych wyjątków ,
takie podwórko mamy .
Nasze podwórko to teren
najbardziej nam bliski na ziemi.
W zimie śnieg na podwórku leży ,
a w lecie sie trawa zieleni .
Gdy słońce świeci na niebie ,
wesołe jest nasze podwórko ,
smutnie zaś , gdy się zjawi pan deszcz .
Z ponurą córką chmurką .
Czasami z naszego podwórka ,
na którym się co dzień bawimy ,
widać wieże kopalni
lub wielkiej huty kominy .
I czy to będzie w Gliwicach ,
w Toruniu,
w Łomży ,
czy w Krośnie ,
gdy spojrzysz na nasze podwórko ,
to stwierdzisz , że ono rośnie !
Bo naszym podwórkiem nie jest
to tylko , co jest blisko ,
ale i traktor w polu ,
i stadion ,i lotnisko ,
i jakiś stary zamek ,
i lasy na pagórkach ,
i Wisła , która płynie
środkiem Naszego Podwórka .
Rozmowa na temat wiersza :
- Co to jest nasze podwórko ?
- Czy naszym podwórkiem można nazwać plac zabaw w przedszkolu
albo teren wokół przedszkola ?
- Jak myślicie ,kiedy podwórko się cieszy , a kiedy smuci ?
- Co widać z naszego podwórka w przedszkolu , a co z waszych
domów ?
2. Obejrzyjcie film edukacyjny -,, Polska mój dom ".
https://www.youtube.com/watch?v=cEIjmoclkO8 https://www.youtube.com/watch?v=cEIjmoclkO8
3. Zabawa językowa - ,, W mojej miejscowości ".
Dzieci kończą zdania : W mojej miejscowości najbardziej lubię ..... ,
W mojej miejscowości są fajne ...., Lubię swoją miejscowość za ....
4. Zabawy na świeżym powietrzu .
MIŁEJ PRACY ........ I ODPOCZYNKU ....
-
1. Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza ,, Moja miejscowość".
Rodzic czyta wiersz a dziecko powtarza fragment tekstu :
Da , do ,du ,da ,do ,du ...
Ile bloków stoi w mieście !
Jedne duże , inne małe .
Ten jest żółty , tamten szary,
A te obok - całkiem białe .
Mkną ulicą samochody ;
wszędzie pełno zakamarków .
By odpocząc od hałasu ,
zawsze można iść do parku.
Da , do , du ,da ,do , du
w pięknym domu mieszkam ja !
Na wsi domów jest niewiele ;
spokój zwykle tam panuje .
Za dnia słychać śpiew skowronka ,
nocą sowa pohukuje .
Czasem piesek przerwie ciszę ,
kiedy biega po ogrodzie .
Kogut pieje , krowa muczy ,
kaczka kwacze gdzieś na wodzie .
Da , do ,du da ,do ,du
Czy to miasto , czy też wioska ,
wielkie bloki, małe domy,
najważniejsze , by prócz domu
mieć rodzinę i znajomych !
Da , do ,du da ,do ,du .
w pięknym domu mieszkam ja .
- Rodzic pyta - Czym różnią się domy na wsi i w mieście .? Dziecko
odpowiada na stawiane pytanie przez rodzica .
2. Ćwiczenia językowe .- ,,Lubię mój dom ".
Dziecko kończy zdanie .....,, Lubię mój dom , bo....
3.Zabawa matematyczna - ,,Liczenie pięter ".
Dziecko buduje z kolorowych klocków wierzę .
Następnie wskazuje i przelicza piętra w zakresie ,,5"
Licząc piętra używa liczebników porządkowych : pierwsze piętro , itd.
4. Rozmowa z dziećmi na temat : ,, Do czego potrzebne są klucze ".
Pokaz domowych kluczy .
5. Zabawa plastyczna - ,, Klucz do domu ".
Potrzebne materiały - plastelina lub glina , wałek do ciasta , różne
klucze .
Materiał dzieci wałkują i wykonują odcisk różnych kluczy ,
w rozwałkowanym kawałku gliny lub plasteliny .
MIŁEJ PRACY ....
14. 04. 2021r. - TEMAT DNIA - DOMY I DOMKI .
1. Zabawa muzyczno - ruchowa do piosenki ,, Maszerują drogą dzieci ...''.
https://www.youtube.com/watch?v=urLZOP2MtVs https://www.youtube.com/watch?v=urLZOP2MtVs
2. Utrwalenie poznanych podstawowych figur : koło, prostokąt ,
kwadrat , trójkąt . Rodzic prosi dziecko , aby w swoim otoczeniu
odszukał wymienione figury .
3. Zabawa dydaktyczna - duży , średni , mały .
Rodzice ustawiają przed dzieckiem na stoliku 3 przedmioty o wyżej
wymienionej wielkości . Dziecko układa przedmioty (od najmniejszego
do największego i odwrotnie ).
4. Utrwalenie piosenki pt. ,,Przepraszam , dziękuje ...".
5. Praca plastyczno - techniczna - ,, Mój domek " .
Drogi rodzicu przygotuj ( wytnij ) dziecku z kolorowych papierów
lub wycinanek następujące figury .
- kwadrat ( 7cm. na 7 cm. )
- mały prostokąt ( drzwi )
- dwa mniejsze kwadraty ( okna )
- trójkąt ( dach )
- mały prostokąt ( komin)
Na kartce dziecko układa z figur dom a później nakleja na kartkę.
Może dorysować do powstałego domu inne przedmioty np . płot,
kotka na płocie , chmury itp.
Mile widziane zdjęcia prac .
MIŁEJ PRACY POZDRAWIAMY ....
13. 04. 2021r. -TEMAT DNIA - JESTEŚMY UPRZEJMI WOBEC INNYCH .
1.Zabawy ruchowe w kole, z dzieciństwa rodziców tj. ,, Kółko graniaste ",
,,Stary niedźwiedz mocno śpi '', ,,Ole , Ole Janko ...'' . Drogi rodzicu pobaw się razem z dzieckiem, zaproście też do zabawy rodzeństwo .
2. Przypomnijcie dzieciakom magiczne słowa tj. przepraszam, dziękuję, proszę, do widzenia i dzień dobry. Niech każde dziecko powie, kiedy i w jakiej sytuacji używamy tych słów.
3. Zapoznanie z melodią i słowami piosenki pt. ,,Przepraszam , dziękuję "
Nauka piosenki ze słuchu na pamięć .
https://www.youtube.com/watch?v=Uye4KqN5sD8
Rozmowa na podstawie tekstu piosenki .
- Jakie magiczne słowa są wymienione w piosence?
- Dlaczego te słowa są magiczne ?
- Dlaczego nie wolno mlaskać przy obiedzie?
- W jaki sposób można zaprosić kolegę do zabawy ?
- Co to jest dobre wychowanie ?
4. Zabawy badawcze :
* ,,Co jest słodkie , a co słone "
Potrzebne drogi rodzicu : 2 szklanki z ciepłą wodą, 2 łyżeczki , sól, cukier.
Dzieci wsypują produkty do kolejnych szklanek i mieszają je łyżeczkami . Rodzic pyta o to , dlaczego ich zdaniem cukier i sól zniknęły . Dzieci próbują powstałych roztworów, określając ich smak.
* ,,Kto tu mieszka ''
Potrzebne będzie mały worek z ziemią. Rodzic pokazuje worek i pyta:
- Co w nim się znajduje ?
- Jakie zwierzęta mieszkają w ziemi ?
Dziecko odpowiada na stawiane pytania.
* ,,Jaki jest ogień "
Do doświadczenia będą potrzebne - świeczka, zapałki .
Rodzic podpala knot świeczki i stawia w bezpiecznym miejscu . Zadaje pytanie : Jaki jest ogień ? Słucha wypowiedzi dzieci .
5. Praca plastyczna - ,,Kwiatek ".
Dziecko rysuje kwiatek dla bliskiej osoby (np. koleżanki , mamy , taty , siostry , brata ).Rodzice przypominają jaki zwrot grzecznościowy jest stosowany podczas wręczania prezentu .
MIŁEGO DNIA WSZYSTKIM ŻYCZĘ .....
TEMAT TYGODNIA - MOJA MIEJSCOWOŚĆ - MÓJ REGION .
12. 04. 2021r. - MOJA OKOLICA MNIE ZACHWYCA .
1. Drogi rodzicu porozmawiaj z dzieckiem o swojej miejscowości w której mieszkacie. Na spacer wybierzcie się do parku i pokażcie dzieciakom herb naszego miasta – Wyszkowa .Zabawy konstrukcyjne – ,,Moja miejscowość ‘’- z różnego rodzaju klocków zbudujcie budowle , które znajdują się w najbliższej waszej okolicy ( mogą to być wasze domy itp. ).
2. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę. Lusterko dla każdego dziecka. Demonstruje prawidłowe wykonywanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.
• W mieście stoi sygnalizator świetlny – gdy świeci zielone światło: dzieci unoszą język do góry, gdy świeci czerwone światło – język umieszczają za dolnymi zębami.
• Samochody – dzieci naśladują jazdę samochodem: czubek języka przesuwają po podniebieniu od zębów w stronę gardła, kilkakrotnie powtarzając ten ruch.
• Wieżowiec – w wieżowcu winda kursuje raz w górę, raz w dół. Dzieci wykonują ruch językiem, unosząc go raz w stronę nosa, a raz w stronę brody.
• Przedszkolaki – w przedszkolu pani wita się rano z dziećmi. Dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba na górze i każdego zęba na dole.
• Konik – dzieci naśladują stukot kopyt konia: odbijają język od podniebienia, jednocześnie rozciągając, a następnie ściągają wargi w dziobek.
• Krowa – dzieci naśladują ruch żucia, pokazując, jak krowa na łące je trawę.
• Traktor jeździ w koło po polu – dzieci unoszą czubek języka na górną wargę i wykonują koliste ruchy po górnej i po dolnej wardze.
3. Zabawa ruchowo – taneczna do piosenki wg. pomysłu rodziców (repertuar dziecięcy ) .
4.Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej ,, Łazienki”. Dzieci siadają na dywanie. Rodzic zaprasza do wysłuchania opowiadania.
Olek bardzo lubi chodzić do przedszkola. Najbardziej cieszy go zabawa w ogródku oraz wycieczki. Jednak, kiedy pani wspomniała, że planuje wyjście do Łazienek, Olek posmutniał.Do łazienek? Mnie się wcale nie chce siusiu… – Łazienki Królewskie to znany warszawski park położony wokół pięknego pałacu – wyjaśniła pani. – A ja już tam byłem… – jęknął Maciuś. Pogoda była słoneczna, a park okazał się pełen niespodzianek. Dzieci odwiedziły Amfiteatr, gdzie w dawnych czasach odbywały się przedstawienia dla króla Stanisława Augusta Poniatowskiego. Pani powiedziała, że wciąż można tu podziwiać sztuki teatralne i koncerty. – Ten król miał na imię tak jak ja – ucieszył się Staś. – Ciekawe, czy lubił frytki… – Wtedy nie znano frytek – wyjaśniła pani. W południowej części Łazienek znajdowała się wielka misa, a nad nią rzeźba lwa wypluwającego wodę. – Zobaczcie, jakie źródełko! – pisnęła Zosia. – Możemy umyć ręce? – Oczywiście. – A ten lew gryzie? – Nie, to tylko fontanna w kształcie lwiej głowy – uspokoiła ją pani. – Ja już tu byłem – jęknął po raz drugi, Maciuś. – Ale marudzisz – zdenerwował się Olek. W stawie pływały ogromne pomarańczowe karpie. Podczas, gdy pani pokazywała dzieciom sikorki, Zuzia z Kubą postanowili nakarmić karpie resztkami bułki, którą Zuzia zabrała na wycieczkę. Gdy tylko pani to zauważyła, powiedziała dzieciom, że w każdym parku obowiązuje regulamin. W Łazienkach Królewskich zgodnie z regulaminem nie wolno karmić zwierząt i rozsypywać im pokarmu. Nie wolno także dotykać zwierząt w szczególności wiewiórek i pawi. – Ja już tu byłem – znów odezwał się Maciuś. Nawet wiewiórki nie wywołały uśmiechu na jego buzi. Jednak przy wyjściu z parku, Maciuś zaskoczył wszystkich. – Tutaj nie byłem! Co to za pan pod żelaznym drzewem? – zapytał, wyraźnie ożywiony. – To jest pomnik Fryderyka Chopina, polskiego kompozytora i pianisty. A drzewo, pod którym siedzi, to wierzba, symbol Polski. Maciuś po raz pierwszy uśmiechnął się od ucha do ucha i powiedział: – Też bym chciał taki pomnik w mojej łazience… Kolejnym punktem wycieczki była stadnina koni znajdująca się nieopodal Warszawy. – Konie! – zawołał nagle rozradowany Olek. Rzeczywiście, za ogrodzeniem spokojnie pasły się konie: brązowe, czarne, nakrapiane i nawet jeden biały. Dzieci mogły je pogłaskać po mięciutkich chrapkach. Były tam nawet dwa kucyki z warkoczykami zaplecionymi na grzywach. – Może zamiast psa rodzice zgodzą się na konia? – pomyślał Olek. – Tylko gdzie on by mieszkał? Muszę to jeszcze przemyśleć.
5. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania. . Zadaje pytania: − Dokąd dzieci wybrały się na wycieczkę? − Co znajdowało się w parku w Łazienkach Królewskich? − Jaki kształt miała fontanna, którą zobaczyły dzieci w parku? − Jakie zwierzęta dzieci widziały w parku? − Jak się nazywa słynny polski muzyk, którego pomnik znajduje się w warszawskich Łazienkach? − Gdzie dzieci udały się po zwiedzeniu Łazienek? Słuchanie utworu Fryderyka Chopina –
https://yutube .com/watch ?v+WOOVbY6Ae&feature=share.
Improwizacja ruchowa do utworu F. Chopina. Rodzic prosi dzieci, aby słuchając utworu F. Chopina Mazurek As-dur, w dowolny sposób pokazały ruchem to, o czym według nich opowiada muzyka.
MIŁEGO DNIA ……
09.04.2021r. - TEMAT DNIA - KOGO SPOTKAMY WIOSNĄ NA WSI .
1. Zabawy ruchowe dla trzylatków .
https://www.youtube.com/watch?v=8XxWQkqsvvo
2. Rodzic czyta wiersz , dziecko uważnie słucha i po wysłuchaniu
odpowiada na pytania .
,, Na podwórku ''
Na podwórku u Władka
jest wesoła gromadka :
długołuchy pies Raczek
i króliczek , co skacze,
kurka pstra ,
i kotki dwa ,
i na koniec łaciaty prosiaczek .
Ma ten Władak zmartwienie :
Raczek garnek stukł w sieni ,
kotek wełnę rozwinął,
spruł pończochę babciną,
drugi kot
wlazł na płot
i pobrudził łapkami pierzynkę .
A od rana już kłopt :
trzeba mleka dać kotom ,
barszcz zjada kot Raczek ,
trawę królik , co skacze ,
kurka pstra , owies ma ,
a otręby w korytku - prosiaczek .
PYTANIA :
- Jak miał na imię chłopiec z wiersza? ;
- Jak nazywał się pies Władka ?;
- Ile kotów miał Władek ? ;
- Jakie jeszcze zwierzęta miał Władek ?;
- Co zrobiły zwierzęta ?;
- Co jadły zwierzęta ?;
Przelicz wszystkie zwierzęta , które miał Władek . Narysuj tyle kół ile
było zwierząt .....
3. Praca plastyczna ( wykorzystaj kredki ) - narysuj wybrane zwierzątko z wiersza .
4. Zagadki :
- Kolorowe ma piórka ,
woła - Kukuryku
i mieszka z kurami w kurniku ( kogut )
- Wieczorem odpoczywa w stajni ,
bo od wielu dni
ciężko pracuje
na swojej wsi (koń)
- Mieszka w chlewiku
i głośno kwiczy ( świnia )
- Znosi jaja
i choć nie szczerozłote ,
to właśnie do niej idziesz ,
gdy na jajecznicę masz ochotę ( kura )
- To od niej mamy mleko ,
i choć do piękna jej daleko
to nie tylko liczne łaty to sprawiają ,
że gospodarze duży pożytek z niej mają (krowa )
5. Układanie puzzli wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem .
6. Utrwalenie piosenki pt. ,,Kaczor Donald farmę miał "
ŻYCZYMY MIŁEJ PRACY I ODPOCZYNKU
08.04 .2021 r. - TEMAT DNIA - W CHLEWIKU .
1. Zabawa z zastosowaniem rymowanki - ,,Leciała osa ''.
Dzieci powtarzają za rodzicem rymowankę . Chętni dzieci mogą nuczyć
się rymowanki na pamięć .
Leciała osa do psiego nosa , pies spi.
Leciała mucha do psiego ucha , pies śpi .
Leciała sroka do psiego oka , pies śpi .
Przyleciał kruk , dziobem w bok stuk , pies hauuuu.....!
2. Obejrzyjcie i wysłuchajcie zagadek .
https://www.youtube.com/watch?v=yit7PlRN7Yg
https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U
Zagadki - przeczytaj rodzicu .
Po kąpieli błotnej swinki do niej wchgodzą
i wcale się nie martwią , że w nim nabrudzą . ( chlewik )
Każdy kojarzy ją z korytem .
To zwierzę urocze i spokojne i skryte ,
różowe i czyste , a gdy spojrzysz na nią ,
powita cię zawsze uprzejmym chrumkaniem .(świnka )
3. Z kart pracy- wyprawki plastycznej - dzieci wypychają obrazki świnek .
Sładają świnki według instrukcji. Nazywają według własnego pomysłu
każdą z nich .Przeliczają świnki .
4. Dzieci utrwalają piosenkę pt. ,, Kaczor Donald ....".
5. Zabawy kostrukcyjne - dzieci z klocków budują zagrody dla świnek .
6. Zabawy na świeżym powietrzu .
MIŁEGO DNIA ....
07. 04. 2021 r.- TEMAT DNIA - CO SŁYCHAĆ WIOSNĄ NA WSI ?
1. Zbawa ortofoniczna - ,,Mów tak jak ja ...''.
Rodzic wypowiada w wymyślony przez siebie sposób głoski , a dzieci
powtarzają za nim. Np. gggg, jjjjj, sss, itp. Można wypowiadać też szybko
lub bardzo wolno , a dziecko w ten sposób powtarza .
2. Ćwiczenia słuchowe -,, Jakie to zwierzę? ".
Rodzic wypowiada nazwy zwierząt sylabami , a dziecko podaje pełną
nazwę np, ku-ra ,itp.
3. Słuchanie piosenki pt. ,,Kaczor Donald farmę miał ''.
https://www.youtube.com/watch?v=yit7PlRN7Yg
Rozmowa na temat piosenki .
- Jakie zwierzątka hodował Kaczor Donald na farmie ?
- Co to jest farma ?
- Naśladuj ruchem i odgłosem zwierzęta z farmy ...- dziecko .
4. Drogi Rodzicu napewno w domu znajdzie się -masło , mleko , jaja ,
mięso , jogurt , ser . Wyjaśnij dziecku - Co od czego mamy , pochodzi?
NP. mleko od krowy .
5. Narysujcie drogie dzieci jedno zwierzę z podwórka wiejskiego . Może
to być nawet kot, krowa , itp. Pracę wykonujemy kredkami , chętni
mogą doklejać elementy z kolorowych papierów tj. słonko , trawę ....
Prosimy o fotki .....
6. Konieczny spacer z rodzicami ....
POZDRAWIAMY
TEMAT TYGODNIA - WIOSNA NA WSI.
06. 04. 2021 r. - ZWIERZĘTA NA WSI .
1.Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Nauka pływania.
Mały kaczorek Ptaś był najlepszym pływakiem na całym podwórku. Nawet kiedy spał, przez sen przebierał nóżkami jakby pływał w stawie. Nie musiał chodzić na basen ani brać lekcji pływania, bo gdy tylko wykluł się z jajka, od razu wskoczył do miski z wodą i zanurkował. Kaczorek myślał, że wszystkie zwierzęta są dobrymi pływakami: konie, psy, koty, krowy, świnie, króliki, a przede wszystkim kury. Pewnego dnia Ptaś ogłosił zawody pływackie w stawie nieopodal domu. Okazało się, że chętne do pływa[1]nia były zwierzęta: pies Merduś, dwie kaczki bliźniaczki i żaba Kumcia. – Jak to? – zdziwił się kaczorek Ptaś. – A dlaczego nie przyszły świnki? – Świnki wolą kąpać swoje ryjki w korytku – wyjaśnił pies. – A konie i krowy? – One wolą brać prysznic na łące w czasie deszczu. – A króliki i koty? – dopytywał się Ptaś. – Uciekają na samą myśl o pływaniu w wodzie. – Całe szczęście, że jest chociaż kurczak – powiedział kaczorek, widząc stojącego nieopodal kurczaczka Pazurka. – Ale ja tylko przyszedłem popatrzeć… – szepnął kurczak. – Jak to? Nie chcesz zdobyć pierwszego miejsca w pływaniu? – zdziwił się Ptaś. – Chciałbym, ale… kurczaczki i kurki nie potrafią pływać. – Ja potrafię! – pisnęła żaba Kumcia, zakładając na głowę czepek kąpielowy. – Umiem pływać żabką, delfinem, kraulem i pieskiem – pochwaliła się. – Pieskiem to pływam ja! – oburzył się Merduś. Kaczorek Ptaś nie mógł uwierzyć, że kurczaki nie znają się na pływaniu. – Zaraz cię nauczę – powiedział i pokazał Pazurkowi, jak przebierać nóżkami i jak machać skrzydełkami. – A teraz wskakuj do stawu i pamiętaj, dziób unoś nad wodą! – Mama mi mówiła, żebym nigdy nie wchodził sam do wody – powiedział kurczaczek. – Eee tam, przecież nie jesteś tu sam, zobacz, ilu nas jest. – Ale ja się boję… – Nie bądź tchórzem. – Dajmy mu spokój – powiedział pies. – Ma prawo się bać. – Merduś ma rację – powiedziała żaba Kumcia. – Niech kurczak stoi i patrzy. – Wszystkie ptaki to superpływaki! – stwierdził rozgniewany kaczorek i chciał wepchnąć kurczaczka na siłę do wody. Na szczęście w pobliżu przechadzała się pani Gęś i w porę zauważyła niebezpieczeństwo. Osłoniła kur[1]czaczka swoim białym skrzydłem i powiedziała: – Nie można nikogo do niczego zmuszać ani wpychać na siłę do wody. Pazurek mógłby się utopić! Rozu[1]miesz, że to niebezpieczne? – Tak… – Czy ty, Ptasiu, umiesz latać tak wysoko jak orły? – Nie… – A gdyby orzeł chciał cię zepchnąć z wysokiej skały, żeby sprawdzić, czy umiesz latać, to jak byś się czuł? – Bałbym się. – No widzisz. Jedni potrafią świetnie pływać, inni latać, ale nikt nie umie wszystkiego. – Przepraszam – szepnął zawstydzony Ptaś. – Brawo. To jest właśnie to, czego warto nauczyć wszystkich: słowa przepraszam.
2.Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania. Rodzic zadaje pytania: − Jakie zwierzę ogłosiło zawody pływackie? − Dlaczego nie wszystkie zwierzęta chciały brać w nich udział? − Kogo kaczorek Ptaś chciał nauczyć pływać? − Jak oceniacie zachowanie kaczorka? − Co powiedziała pani Gęś, osłaniając kurczaczka? − Co to znaczy, że nikt nie może nikogo do niczego zmuszać?
3.Nazywanie umiejętności osiągniętych przez dzieci. Przypominamy, że nikt nie umie wszystkiego, ale każdy z nas potrafi robić coś bardzo dobrze. Prosimy, aby dzieci powiedziały, co dobrze potrafią robić.
4. Dzieci na kartach pracy: − nazywają zwierzęta na podstawie ogonów, − kolorują rysunki zwierząt, − naśladują ich odgłosy, − nazywają zwierzęta przedstawione na zdjęciu. Dzieci: − nazywają zwierzęta na podstawie ogonów, − kolorują rysunki zwierząt, − naśladują ich odgłosy, − rysują świnki według wzoru.
5. „Zwierzątko z plasteliny”- zapraszamy do ulepienia dowolnego zwierzątka z gospodarstwa wiejskiego. Mile widziane fotografie.
Miłego dnia
ŻEBY ŚMIAŁY SIĘ PISANKI , UŚMIECHAŁY SIĘ BARANKI ...
MOKRY ŚMIGUS ZRASZAŁ SKRONIE ,
DUŻO SZCZĘŚCIA SYPIĄC W DŁONIE -
Z OKAZJI ŚWIĄT WIELKANOCNYCH DUŻO RADOŚCI
ŻYCZĄ PANIE Z GRUPY 3-LATKÓW.
.
02. 04. 2021 r. - Temat dnia - Wielkanocne świętowanie .
1. Rodzic czyta wiersz .Rozmowa na temat wiersza z dzieckiem .
,,Wielkanocny stół ''
Nadeszła Wielkanoc .
Czas wielkiej radości !
Już stół wielkancny
czeka na swych gości .
Pełno na nich potraw
kiełbaska i żurek ,
baba lukrowana ,tuż obok mazurek ...
Dom pachnie czystością , porządki skończone .
Czas na odpoczynek .Wszystko juz zrobione .
Święconka na stole ,
a spośród pisanek ,
jak każe tradycja , wystaje baranek .
To czas na życzenia ,
na chwile radości
i niech w naszych sercach
miłość ciągle gości .
Pytania do wiersza :
- Jakie potrawy znajdują się na wielkanocnym stole ?
- Dlaczego ludzie sprzątają przed świętami mieszkania .?
- Dlaczego ludzie w czasie świąt są dla siebie mili ?
2. Kolorowanie obrazka dowolnego z kart pracy .
3. Wskazany spacer i zabawy na świeżym powietrzu .
01. 04. 2021 r. - Temat dnia - Motywy wielkanocne .
1. Zabawa masażyk - ,,Pisanka '' .
Dzieci siadają razem z rodzicem lub rodzeństwem na dywanie .
Jedno z nich ( PISANKA ) siada w siadzie skrzyżnym , druga osoba
siada za nim , w siadzie rozkrocznym , i na plecach rysuje różne
wzory np. paski pionowe , kropki , kratkę , paski poziome ,słoneczko.
2. Utrwalenie rymowanki -
Pisanki , kraszanki ,
piękne , kolorowe ,
czerwone , niebieski ,
żółte i brązowe .
3. Zabawa ruchowa do piosenki pt. -,, Pisanki '' wg. własnego pomysłu dziecka .
4. Ćwiczenia logopedyczne .
Zabawa słowna na podstawie wiersza -,, Na podworku ''.
Rodzic recytuje wiersz a dziecko powtarza po nim sylaby .
Gospodyni razem z dziećmi - Ko , ko, ko, ko,
święconkę szykuje - Ku , ku , ku, ku
O - HO , HO ,HO - Wita wszystkich gości .
O - HO , HO ,HO , - Kogut dumnie pierś wypina .
Jajeczka maluje . - Ko , ko, ki , ku .
Biega kurka po podwórku - Ale pięknie wyglądają
I gdacze z radości twe jajka w koszyku
5. Ćwiczenia fonacyjne - ,, Kury na podwórku ''
Dzieci powtarzaja sylaby wypowiadane przez rodzica -
ko,ko,ko,ko , ki, ki, ki, ki, O- ho , ho ,ho ,ku , ku ,ku ,ku .
6. Ćwiczenia oddechowe - ,,Koszyczek i jajeczka ''
Dzieci otrzymują kolorowe , papierowe pisanki , wycięte z kolorowego
papieru . Słomką maja za zadanie przenieść pisanki na kartkę papieru .
MIŁEGO DNIA ......
31. 03. 2021 r. - Temat dnia -Zwierzęta z wielkanocnego koszyka .
1. Zabawa na dzień dobry - ,,Zamykamy drzwi '' wg. Bogdanowicz .
Dzieci ustawione w parach , trzymają się za ręce - rodzic - dziecko
Zamykamy drzwi ....- dzieci mają opuszczone ręce
Otwieramy drzwi .....- podnoszą ręce
Zajączki , owieczki , kurczaczki ....- podnoszą na przemienne ręce
Do widzenia wam .....- machamy do siebie rączkami .
Powtarzamy zabawę ....
2. Nauka rymowanki :
Pisanki , kraszanki
piękne , kolorowe
czerwone , niebieskie ,
żółte i brązowe .
3. Rodzic chowa pisankę w dowolnym miejscu w domu .
Utrwalenie położenia w przestrzeni -nad , pod , za , obok....
4. Zabawa ortofoniczna - ,, Zwierzęta z wielkanocnego koszyka ''.
Dziecko naśladuje głosy i ruchy zwierząt ....np.
- kurczątko - pi,pi pi...
- kogucik - kukuryku.....
- baranek - beeee, beeee ....
5. Wyklej obrazek baranka watą .....- potrzebne przybory - klej ,wata .
MIŁEJ PRACY ....POZDRAWIAM ....
30. 03. 2021r. - Temat dnia - Kraszanki, pisanki
1. Drogi rodzicu obejrzyjcie wspólnie z dzieckiem filmiki:
- Rozmowa na temat :Jakie są rodzaje jajek?
- Rozmowa na temat pisanek, kraszanek na podstawie piosenki
2. Pytania do pisenki;
- Jakie kolory mają pisanki ?
- Jak ozdobione są pisanki w utworze ?
- Co można malować na wielkanocnych jajkach?
- Czy lubicie święta wielkanocne ? Dlaczego ?
3. Nauka piosenki o pisankach i zabawa ruchowa do piosenki .
4. Wykonajcie z karty pracy pisanki . Proszę o wypchniecie jajek kolorowych ,oprócz tego dwie ozdóbcie według wzoru . Naklejcie jajeczka
na kartonie .
POZDRAWIAMY ......MIŁEJ PRACY.....
29. 03. 2021r. - Temat dnia - Koszyk wielkanocny
1. Drogi rodzicu przeczytaj dziecku zagadk
To w nim leżą na serwetce
jajka malowane ,
a pośrodku , obok chlebka ,
spoczywa baranek . - koszyk wielkanocny .
2. Zaprezentujcie dziecku i włączcie go w przygotowanie koszyczka wielkanocnego , wyjaśnijcie jego symbolikę .
- chleb symbolizuje ciało Chrystusa ,
- jajka są symbolem nowego , rodzącego się życia ,
- wędlina jest symbolem dostatku ,
- sól i pieprz symbolizują oczyszczenie i prawdę ,
- baranek jest symbolem Chrystusa ,
- chrzan jest oznaką ludzkiej siły .
3. Przeczytajcie wiersz pt. ,, Wielkanoc ''
-Kurko , proszę , znieś jajeczka ,
śnieżnobiałe lub brązowe ,
ja z nich zrobię na Wielkanoc
cud - pisanki kolorowe .
Do koszyczka je powkładam
z chlebkiem , babką lukrowaną ,
potem pójdę je poświęcić
z bratem , siostrą , tatą , mamą .
Przy śniadanku wielkanocnym
podzielimy się święconką
i buziaka dam mamusi ,
zajączkowi i kurczątkom .
,,Śmigus - dyngus !" - ktoś zawołał ,
tatę wodą popryskamy ,
mama będzie zmokłą kurką ,
bo to poniedziałek lany .
Pytania do wiersza , dziecko odpowiada na pytania :
- Z czego robi się pisanki ?
- Co wkłdamy do koszyczka wielkanocnego ?
- Co robimy w lany poniedziałek ?
- Co wam siękojarzy zeświętami wielkanocnymi ?
4. Pokolorujcie farbami jajeczko steropianowe , wykorzystacie je do dekoracji mieszkania , pokoju na święta . . .Mile widziane fotki na mesenngere .
5. Zabawa ruchowo - naśladowcza - ,,Przedświąteczne porządki ''.
MIŁEGO DNIA .....ŻYCZYMY .....POZDRAWIAMY .....
TEMATY KOMLEKSOWE NA MIESIĄC MARZEC / KWIECIEŃ :
1. WIELKANOC .
2. WIOSNA NA WSI .
3. MOJA MIEJSCOWOŚĆ, MÓJ REGION .
4. DBAMY O PRZYRODĘ .
WIERSZ DO NAUKI :
,,KWIETNIOWE PSOTY ''
Co ty kwietniu pleciesz ?
Zimy nie ma wiosną .
Popatrz , motyl i biedronka ,
Chcą opalać się na słonku .
Kwiecień - plecień , co przeplata ,
Trochę zimy , trochę lata .
Trochę lata będzie zimą ,
Schowaj się pod peleryną .
Chcemy do przedszkola ,
Iść bez parasola .
Wietrzyk wieje , świeci słońce ,
Żaby skaczą już na łące .
PIOSENKA DO NAUKI NA MIESIĄC KWIECIEŃ :
,, Zielona wiosna " https;//youtu.be/c2uvvH5FBiY...YouTube
1. Nad brzegiem rzeki żabki siedziały
i coś do ucha sobie szeptały .
Kum , kum , kum, kum , kum ,
Kum, kum, kum, kum, kum,...2x
2. Przyleciał bociek , usiadł na płocie
i do drugiego boćka klekoce .
kle , kle , kle , kle, kle ,
kle, kle, kle, kle, kle . 2x
3. Wszystko usłyszał mały wróbelek
i przetłumaczył na ptasie trele .
ćwir, ćwir , ćwir, ćwir , ćwir,
ćwir, ćwir, ćwir , ćwir, ćwir .
Wiosna , wiosna , znów przyszła wiosna ,
wiosna , wiosna jest juz wsród nas . https;//youtu.be/c2uvvH5FBiY
TEMATY KOMPLEKSOWE NA MIESIĄC MARZEC :
1. ZWIERZĘTA NASZYCH PÓL I LASÓW .
2. MARCOWA POGODA .
3. WIOSENNE PRZEBUDZENIE .
4. WIOSENNE POWROTY .
WIERSZYKI DO NAUKI :
,,WIOSNA "
Zupa z jarzynek jest dobra na wszystko
Bocian juz wrócił stoi nad miską
I w swoim gnieździe woła radośnie
Nalejcie zupy zmarzniętej wiośnie !!!
,, KWIATKI "
Wiosna wcześnie z łóżka wstała
- Halo kwiatki - zawołała
- Ciągle w ziemi tkwicie ?
- Kiedy wreszcie się zbudzicie ?
- Jak się żaden z Was nie ruszy to wyciągnęWas za uszy .
PIOSENKA DO NAUKI :
,, Leci marzec "
Leci marzec wiosny szuka
znaleźć wiosnę wielka sztuka
REF. Woda z dachu kap, kap ,kap,
Złap wiosenkę marcu złap ....2x
Bo choć słońce już przypieka
Wiosna , wiosna z przyjściem zwleka ...
REF: Woda z dachu kap, kap ,kap,
Złap wiosenkę marcu złap ...2x https:/youtu.be/lvxPYYNax2l
TEMATY KOMPLEKSOWE NA MIESIĄC LUTY :
1. MUZYKA WOKÓŁ NAS.
2. NIE JESTEŚMY SAMI W KOSMOSIE.
3. BUDOWLE .
4.ZWIERZĘTA Z DŻUNGLI I SAWANNY.
WIERSZE DO NAUKI :
,, Zła zima "
Hu , hu , ha nasz zima zła !
Szczypie w nosy , szczypie w uszy
Mroźnym śniegiem w oczy prószy
Wichrem w polu gna
Hu , hu , ha nasza zima zła .
,, Bałwan ''
Ulepiła mała Basia, ze śniegu bałwana
Zostawiła go na noc, do samego rana .
Pokaże go tatusiowi i siostrzyczce Kasi .
Niech zobaczą jak się bałwan ,
udał małej Basi .
TEMATY KOMPLEKSOWE NA MIESIĄC STYCZEŃ .
1. ZIMA I ZWIERZĘTA .
2. TEATR KUKIEŁKOWY.
3. BABCIA I DZIADEK.
4. BAŚNIE , BAJKI I BAJECZKI .
WIERSZ :
Babciu , dziadku cóż Wam dam
Jedno serce, które mam
A w tym sercu róży kwiat
Babciu , Dziadku żyj sto lat .........
PIOSENKA - ,, Babciu , droga babciu ...."
Babciu droga babciu powiedz mi
Czy potrafisz zrobić to co my
My klaszczemy raz, dwa trzy
Teraz babciu zrób to Ty
Babciu droga babciu ( powtarzamy kolejny wers....)
My skaczemy raz, dwa ,trzy
Teraz babciu skocz i Ty
Babciu droga babciu ( powtarzamy kolejny wers....)
My tupiem raz , dwa , trzy
Teraz babciu zrób to Ty
Babciu droga babciu ( powtarzamy kolejny wers...)
My całusy damy Ci , teraz babciu daj nam Ty
Zamieniamy słowa z ,,babciu " na ,,dziadku "....
np. Dziadku drogi dziadku ....
Fragment piosenki - kołysanki ,, Z popielnika na Wojtusia ...'' YOU Tube KIDS- https://youtu.be/qmgHNE6xpMc .
TEMATY KOMPLEKSOWE NA MIESIĄC GRUDZIEŃ .
1. JAK WYGLĄDAŁ ŚWIAT PRZED MILIONEM LAT.
2. IDZE ZIMA ZE ŚNIEGIEM .
3. MIJAJĄ DNI, MIESIĄCE , LATA .
4. IDĄ ŚWIĘTA .
WIERSZ NA MIESIĄC GRUDZIEŃ
,, MIKOŁAJ "
JEDZIE ŚWIĘTY MIKOŁAJ
BIAŁĄ BRODĄ ŚWIECI
WOREK Z PREZENTAMI
MA DLA GRZECZNYCH DZECI.
PIOSENA NA MIESIĄ GRUDZIEŃ .
,, MIKOŁAJ "
MIKOŁAJ , MIKOŁAJ JEDZIE
SAMOCHODEM
BO GDZIEŚ ZGUBIŁ SANECZKI
W TĄ MROŹNĄ POGODĘ
HU , HU HA, TRA LA LA
CO TO ZA MIKOŁAJ X2
MIKOŁAJ , MIKOŁAJ LAT MA
JUŻ BEZ LIKU
A PREZENTY DZIŚ WIEZIE
DZECIOM W BAGAŻNIKU .
HU HU HA , TRA LA LA
CO TO ZA MIKOŁAJ X2
TEMATY KOMLEKSOWE NA MIESIĄC - LISTOPAD
1. ,, MÓJ DOM "- KAŻDY MA SWÓJ DOM .
2. ZWIERZĘTA DOMOWE .
3. MOJE PRAWA I OBOWIĄZKI .
4. MOJE ZDROWIE I BEZPIECZEŃSTWO.
WIERSZ NA LISTPOAD
,,PARASOL "
PRZYSZŁA JESIEŃ
DESZCZYK KAPIE,
MÓJ PARASOL KROPLE ŁAPIE .
GDY WYCHODZĘ NA SPCEREK
CZAPKĘ WKŁADAM I SWETEREK.
PIOSENKA NA MIESIĄC LISTOPAD
,, SKARBY ZIEMI ''
POSŁUCHAJCIE CZY SŁYSZYCIE
TO KASZTANY RAM , PAM ,PAM
ZAPRASZAJĄ DO ZABAWY
NA DZIEŃ DOBRY GRAJĄ WAM .
RAM , PAM , PAM ....X2
NA DZIEŃ DOBRY GRAJĄ WAM.
POSŁUCHAJCIE CZY SŁYSZYCIE
TO ORZECHY RAM , PAM , PAM .
ZAPRASZAJĄ DO ZABAWY
NA DZIEŃ DOBRY GRAJĄ WAM
RAM , PAM , PAM ,X2
NA DZIEŃ DOBRY GRAJĄ WAM .
POSŁUCHAJCIE CZY SŁYSZYCIE ?
TO KAMIENIE RAM , PAM ,PAM ...
ZAPRASZAJĄ DO ZABAWY
NA DZIEŃ DOBRY GRAJĄ WAM .
RAM , PAM ,PAM X2
NA DZIEŃ DOBRY GRAJĄ WAM .
JHGG
PONIEDZIAŁEK 2.11.2020
TEMAT TYGODNIA: MÓJ DOM
TEMAT DNIA: KAŻDY MA SWÓJ DOM
1.Mój dom – dziecko opisuje jak wygląda jego dom, rodzic stara się go narysować, prosząc dziecko o podanie jak największej liczby szczegółów
2.Praca plastyczna „W bloku”. (Duży arkusz białego papieru, stare gazety z różnymi postaciami, nożyczki, kleje, flamastry, karteczki samoprzylepne). Rodzic rysuje na arkuszu białego papieru blok składający się z 4 pięter, a w nim miejsce na szyby, windy i schody. Dzieci dorysowują drzwi i naklejają karteczki samoprzylepne jako okna. Dziecko z pomocą rodzica wycina postaci z gazety i przykleja w okienka. Przelicza piętra, stosuje liczebniki porządkowe w zakresie czterech.
3.Dziecko stoi przed lustrem, rodzic demonstruje ćwiczenia i pilnuje dokładnego ich wykonania przez dziecko.
Pobudka – język obudził się rano i leży jeszcze w łóżku – na dole, za zębami; następnie przeciąga się, unosząc swój czubek na górę, za zębami.
Schody – język przesuwa się od górnych zębów (pierwszy schodek) do wałka dziąsłowego (drugi schodek).
Witamy sąsiadów – przy szeroko otwartych ustach język wita się ze swoimi sąsiadami – zębami, dotykając czubkiem do każdego zęba: najpierw na górze, potem – na dole.
Drzwi – wargi to drzwi do domu, które otwierają się szeroko i zamykają.
Spacer – język oblizuje dookoła wargi: raz górną, raz dolną, spaceruje wokół ust.
Winda – język unosi się do góry, a potem zjeżdża w dół – za dolne zęby.
4.Zabawa w parach –„ Spacer z mamą”. Mama, idzie wyprostowana, dziecko podaje rękę mamie i idzie w przysiadzie. Następnie dochodzi do zamiany ról.
• Zabawa z elementem czworakowania – „Zwierzęta na spacerze”. Dzieci swobodnie poruszają się po pokoju. Na hasło rodzica, podającego nazwę domu zwierzęcia, : buda – idzie na czworakach, gawra – poruszaja się na czworakach, powoli i ciężko jak niedźwiedź, gniazdo – biega, machając skrzydłami, dziupla – podskakuje jak wiewiórka. https://www.youtube.com/watch?v=wHULR5Q9xXw
•Zabawa ruchowa z elementem wspinania się – Porządki. Dzieci swobodnie biegają po sali. Na hasło: Porządki, wspinają się na palce i naśladują ruchem omiatanie ścian i sufitu miotełką do kurzu
5. Zabawa dydaktyczna -Gdzie kto mieszka. Rysunek bloku, wykonany w wcześniej z rodzicem. Na każdym piętrze widać kilka mieszkających tam osób. Objaśniamy dzieciom, z jakich części składa się blok i jak należy liczyć piętra w bloku .
6.Rodzic czyta opowiadanie A. Widzowskiej „Dom”.
Przedszkolaki rysowały domy. Niektóre z domów były wysokie i prawie sięgały chmur, a inne niskie, z ogródkiem i kwiatkami. Dzieci najpierw rysowały duży kwadrat lub prostokąt, a w nim małe kwadraciki jako okienka. Czasami na górze powstawał dach w kształcie trójkąta, a na nim komin. Z komina leciał dym. – Ja narysuję zamek i wieżę – powiedział Maciuś. – Jesteś królem? – zapytała Ada. – Tak – zachichotał Maciuś. – Mieszkam na samej górze. – A ja jestem królewną i też mieszkam na górze – powiedziała Ada, która miała pokój na poddaszu domu. Bliźniaki, Marcin i Ola, narysowały wysoki blok z mnóstwem okienek. W jednym z nich namalowały swoje uśmiechnięte buzie. – My mieszkamy na parterze – odparł Marcin. – A co to jest parter? – zdziwiła się Ada. – Parter jest na dole. Słysząc rozmowę przedszkolaków, pani narysowała wysoki blok i wyjaśniła dzieciom, jak się liczy okienka w domach. – Spójrzcie, mieszkanie na samym dole to jest parter. Powyżej, w kolejności są piętra: pierwsze, drugie, trzecie, czwarte… aż do samej góry. Piwnica w bloku mieści się pod parterem. – U nas w piwnicy są koty! – do rozmowy włączyła się Kasia. – My nie mamy piwnicy, tylko spiżarnię – stwierdziła Ada. – Tata przynosi stamtąd kompoty i dżemy. – Ludzie, którzy mieszkają na dole, czyli na parterze, nie zawsze muszą wchodzić po schodach. Jeśli blok jest bardzo wysoki, koniecznie musi być w nim winda, która zawozi mieszkańców na wybrane piętra. – Aha! Najpierw jest parter, potem pierwsze piętro, drugie, trzecie, aż do góry… – Właśnie tak! – A piwnica? – W piwnicy ludzie nie mieszkają – powiedział Tomek. Wieczorem Ada opowiedziała o wszystkim Olkowi i zapytała: – Jak myślisz, dlaczego ptaki nie mają gniazd na parterze? – Niektóre mają, na przykład skowronek. Czasami inne zwierzęta mogą porwać jaja albo pisklęta. Gniazda i dziuple powinny być wysoko, na piętrze. – Ptaki nie muszą mieć windy do dziupli, bo potrafią latać – stwierdziła Ada. – Też bym tak chciał. – Mieszkać w dziupli? – Nie. Latać! – A na którym piętrze mieszkają lisy? – Mają norki pod ziemią, więc chyba mieszkają w piwnicy. – Ciekawe, czy mają tam dżemik z jagód… – zastanawiała się dziewczynka. W nocy Ada miała piękny sen. Śnił się jej las pełen zwierząt. W leśnej piwnicy mieszkały lisy, misie i borsuki, na parterze spały sarenki, jelenie i dziki, a na piętrach drzew ptaszki śpiewały senną kołysankę: „Aaaa, ptaszki dwa, rozćwierkane obydwa, nic nie będą robiły, tylko Adę bawiły…”
7.Rodzic zadaje dziecku pytania: -W jakim domu mieszka Ada? − W jakim ty mieszkasz domu? Opowiedz, jak wygląda twój dom. − Ile pięter ma ten blok? Tu dziecko wspólnie przelicza, stosując liczebniki porządkowe w zakresie 3. − Gdzie jest parter, a gdzie piwnica?
8.Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Dzieci– domy. Dziecko biega swobodnie po wyznaczonym terenie. Na hasło: Domy – dziecko nieruchomieje, na hasło: Dziecko – biegaja swobodnie.
9.Budowowanie domów z klocków. Zachęcamy do porównywania ich wielkości i posługiwania się określeniami: mały, duży, szerszy, węższy, wyższy, niższy. Dziecko przelicza domy, stosując liczebniki porządkowe.
10.Zabawa ortofoniczna A, a, a, kotki dwa. Dziecko wybiera sobie lalki lub przytulanki, które będzie kołysało do snu. Śpiewa melodię kołysanki A, a, a, kotki dwa na kolejnych samogłoskach: a, o, i, e, u, y. Rodzic zwraca uwagę na zachowanie prawidłowego toru oddechowego – dziecko nabiera powietrze nosem i wypuszcza powoli w czasie śpiewania piosenki.
PIĄTEK 29.10.2020.
TEMAT DNIA : W rodzinie pomagamy sobie wzajemnie.
1. Zabawmy się – Co robią rodzice?- Zadaniem dzieci jest pokazanie ruchem czynności wykonywanych przez dorosłych, rodzice starają się odgadnąć
2.Ćwiczenie oddechowe Konfetti. Porwane kawałki papieru. Dzieci siedzą, trzymając przed sobą wyciągniętą dłoń z porwanymi kawałkami papieru. Obserwują, jak zachowają się papierki, kiedy dmuchną na nie lekko, a jak, kiedy dmuchną z całej siły.
3.Odgadywanie zagadek dotyczących członków rodziny:
- Poznajcie sami – to pewna ważna pani, co przytuli, kiedy płaczę, nawet wtedy, gdy wilka zobaczę. I tyle rzeczy potrafi zrobić sama! To na pewno moja... (mama)
- To taki pan, co potrafi naprawić kran. Ogląda w telewizji mecze, wtedy, gdy mama ciasto piecze. I powiedział, że kiedyś zwiedzimy pół świata. To na pewno mój... (tata)
- To taka starsza pani, co kiedyś przyznacie sami, że najwspanialsza jest na świecie i świetne babeczki piecze. Wczoraj przyniosła smakołyk dla kota Drapcia. To na pewno moja... (babcia)
- To taki starszy pan, co kiedyś wiele robił sam. Teraz często mnie rozpieszcza, ja natomiast mu pomagam w rozwiązywaniu krzyżówek i zagadek. To na pewno mój... (dziadek)
4.Zabawa słowna – kończenie rozpoczętych zdań. Moi rodzice są kochani, bo... Lubię być w domu, bo... Pomagam rodzicom w... Moja mama/mój tata/moja babcia/mój dziadek/moje rodzeństwo najbardziej lubi…
5.Słuchanie wiersza S. Jachowicza „Dobry braciszek”
Brat: Siostrzyczko! Na dwoje jabłuszko rozkroję, Połowę Ci dam.
Siostra: Znam twoje serduszko, Lecz małe jabłuszko zjedz, braciszku, sam.
Brat: O, tego nie zrobię, Ja muszę dać tobie... Piękny byłby brat! Cóż by powiedziano, Gdyby też wiedziano, Żem sam jabłko zjadł?
Rozmawiamy z dziećmi na temat wiersza. − Kto ze sobą rozmawiał? − Ile jabłek miał braciszek? − Dlaczego pokroił jabłko? − Czy wy dzielicie się owocami, słodyczami ze swoimi najbliższymi? − Dlaczego tak robicie?
6.Zabawa ruchowo-naśladowcza Moja rodzina : prosimy, aby dzieci poruszały się spokojnie po pokoju. Kiedy powiemy: Mama, dzieci poruszają się i zachowują jak mama; kiedy powie Tata, dzieci poruszają się i zachowują jak tata itd.
7. Wykonanie laurki dla swojej rodziny według własnego pomysłu. Przypominamy o tym, że dobrze jest najpierw coś wymyślić, a dopiero później przystąpić do działania. Rozdajemy kartki A4 zgięte na pół i tłumaczymy sposób wykonania.
8. Ćwiczenia wzrokowe Posągi. Miś. prosimy, aby dzieci udawały, że są posągami – nie mogą się poruszać. Jedyną częścią, która pozostaje ruchoma, są oczy. Następnie pokazujemy dzieciom misia w różnym położeniu (wysoko, nisko, z boku itp.). Prosimy dzieci, aby podążały za nim jedynie wzrokiem.
TEMATY KOMPLEKSOWE -PAŹDZIERNIK
1. Idzie jesień ...przez ogród i sad .
2. Idzie jesień ...do zwierząt .
3. Co z czego otrzymujemy .
4. Idzie jesień ...z deszczem .
PIOSENKA " Jestem zuch'
1.Jestem zuch, jestem zuch
Tu jest głowa a tu brzuch
Klaszczę w ręce ram , tam ,tam
I dzień dobry mówię Wam.
2.Jestem zuch, jestem zuch
Tu jest głowa a tu brzuch
Klaszczę w ręce ram, tam,tam
I dzień dobry mówię Wam.
Wiersz pt. ,,Owoce ''.
Wpadła gruszka do fartuszka,
a za gruszką dwa jabuszka.
A śliweczka wpaść nie chciała ,
bo była jeszcze nie dojrzała.
Wiersz " Wiewiórka"
- Kto ty jesteś?
- Wiewiórka.
- A ta druga?
- To córka.
- Gdzie ty mieszkasz?
- Na drzewie.
- Chcesz orzeszka?
- No pewnie.
TEMATY KOMPLEKSOWE- WRZESIEŃ
1.To jestem ja
2. Moja grupa-
3. Moja droga do przedszkola
4. Idzie jesień… przez las, park
WIERSZ "Miś Kudłaty"
Miś kudłaty w czarne łaty
dziś od taty dostał baty.
Bo był zły, bardzo zły
Mały urwis tak jak ty.
PIOSENKA "Tu paluszek"
Tu paluszek, tam paluszek,
Kolorowy mam fartuszek.
Tu jest rączka, a tu druga,
A tu oczko do mnie mruga.
Tu jest buźka, tu ząbeczki,
Tu wpadają cukiereczki.
Tu jest nóżka i tu nóżka,
Chodź zatańczysz jak kaczuszka.
"Jesień"
Tańcowała Jesień,
w lesie zamaszyście.
Żółte rude i brązowe
z drzew zrywała liście.
ref. Tańcowała jesień kolorowa,
tańcowała jesień kolorowa